卫生保健差距、多样性和宣传
程序提供了一个途径来多哈发展议程学士学位申请者希望建立在大学学分获得学位医疗差距,多样性和宣传。这个激动人心的领域构建职业所需的见解和经验与病人密切合作的背景。
多样性、股本和包容是今天的医疗文化的重要组成部分。提供世界级的病人护理需要的知识和技能,解决妇女问题,人口,同性恋群体残疾包容,和医疗保健平等,因此对患者加强文化的多样性和包容性,游客和员工。
所有申请者这个程序要求查看程序信息的视频。
卫生职业学院学士医疗差距,多样性和宣传计划为学生提供了全球卫生保健相关的特定知识和技能差距,多样性和文化能力在卫生保健设置倡导病人为中心的护理。这个项目准备毕业生引导劳动力,患者、社区合作伙伴和支持者,这是至关重要的,当考虑影响多样性和包容性的政策和程序。这是唯一已知的同类项目在德克萨斯州和美国。
这个程序提供了一个为期两年的跟踪导致科学的学士学位。看到程序先决条件和常见问题秋天承认和春天的承认)。程序提供一种非传统的格式,结合在线课程见习制度。在线交付使学生进一步参加课程教育目标的同步和异步设置,这是特别有用如果他们工作或家庭。在线授课也使学生招收来自休斯敦以外的区域。参与者参加全职或兼职的灵活性。
概述医疗差距,多样性和宣传
政府
项目负责人
苏珊李,博士。
项目顾问
Jay Bezerra(宣传)
阿尔巴公路(差距)
岚纳帕尔克(多样性)
执行顾问
最小Varghese
高级副总裁,人们和商业运作
多样性总监
MD安德森癌症中心
视图轴马力教育者的完整名单
认证
使命、愿景& SLO
任务
医疗差距的任务、多样性和宣传项目是提供最高质量的教育,学生通过正式的教学和实践经验在医疗实践的差异,倡导多样性和耐心。
愿景
我们将英超卫生保健提供者的教育差距,多样性,倡导基于最佳实践和研究在这些职业。乐动体育LDsports中国
学生学习成果:
我们的学生将专注于健康差异。
学生将
- 演示的意识因素医疗特定人群之间的差距
- 减少健康差异的识别可用资源
- 在消除健康差异展示卫生专业人员的作用
我们的学生将文化主管。
学生将
- 展示文化敏感性
- 分析障碍的交付选择人群的卫生保健
- 人群中应用解决方案选择问题进行了研究
我们的学生将病人的倡导者。
学生将
- 演示通信技术在困难的环境中
- 评估风险在卫生保健机构——病人的关系
- 确定联邦、州和地方法规有关病人宣传。
见习制度
见习制度允许学生通过与教师的互动获得专业知识和医疗宣传和多样性的专业人士。学生完成两个虚拟见习制度。在虚拟会议领导人在医疗保健领域,学生能够互动,提问和交谈来收集有价值的信息使用在未来医疗事业,因此在宣传,建立与国家领导人的关系差异和多样性。扬声器的例子包括专业人士从修补的心/修补小的心,医疗保健倡导组织影响政策发展在国家舞台上博士和彼得Hotez COVID-19对全球的影响。
从事医疗差距,多样性和宣传
毕业生可能使用这种教育来开发他们的临床经验和专业的卫生保健领域的增长差距,多样性或病人宣传。
潜在的职业道路和你的卫生保健的学士学位
| 占领 | Avg。工资 | 预计增长 |
|---|---|---|
| 案例管理器 | 51760美元 | 12% |
| 临床研究协调员乐动体育LDsports中国 | 120/010美元 | 16.92% |
| 社区关系协调员 | 74000美元 | 15% |
| 多样性培训师 | 61570美元 | 11% |
| 政府政策制定者 | 52000美元 | 13% |
| 卫生保健交流 | 57110美元 | |
| 健康差异研究助理乐动体育LDsports中国 | 56430美元 | |
| Inter-institutional伙伴关系经理 | 74000美元 | 15% |
| 病人的倡导者,支持代表 | 44450美元 | 14.88% |
| 病人服务协调员/经理 | 101340美元 | 32% |
结果Measures-Effectiveness数据
| 一年 | 毕业 率^ |
的学生人数 |
|---|---|---|
| 2016年 | 86% | 7承认; 6毕业 |
| 2017年 | 67% | 6承认; 4毕业 |
| 2018年 | 57% | 7承认; 4毕业 |
| 2019年 | 50% | 10承认; 5毕业; 5正在进行 |
| 2020年 | 50% | 2承认; 1毕业; 1正在进行 |
| 2021年 | n /一个 | 6承认; 6正在进行 |
| 2022年 | n /一个 | 8承认; 8正在进行 |
32的5年平均水平63% (20)
^毕业率是基于全职和兼职入学的弦外之音。
卫生职业学院
713-745-1205
askSHP@mdanderson.org